Reflexiones

REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE

El ser docente no es una tarea ni una encomienda fácil, se requiere de mucha responsabilidad, convicción personal, ética, entre otras muchas otras cualidades que puedo enunciar, pero, en especial, considero que la más importante e indispensable, es el amor y la fidelidad hacia nuestra labor educativa. Y digo "AMOR y FIDELIDAD" porque cuando se ama lo que se hace, entregamos nuestro tiempo, disponibilidad, eficiencia, paciencia, tolerancia, inclusión,  respeto a la diversificación de aprendizajes, personas,.. en fin, cuidamos a detalle todo lo que deseamos que los demás puedan llegar a lograr mediante la Enseñanza que les proporcionamos. 

Ser fiel, denota que nos casamos con nuestra carrera docente, en la que durante los procesos de Enseñanza-aprendizaje, estamos firmes ante las oportunidades, logros, alcances, etc., pero también, no dejamos de lado a quienes requieren un poco más de apoyo, atención, seguimiento e inclusive tiempo, puesto que su desarrollo no es igual al de los compañeros sobresalientes o que están en un término medio. 

Considero que ante las situaciones descritas, no nos hacemos a un lado, o simplemente no dejamos que nuestra otra mitad (alumno) se sumerja en su pobreza de conocimientos, al contrario, buscamos las herramientas, las estrategias, los métodos, la capacitación y actualización, buscamos las formas diversas o actividades, que promuevan y ayuden en el adolescente, superar las deficiencias que ostenta. Todo ello, sin abandonar la parte afectiva, que es el motor del ser humano para crear y fortalecer los lazos de cordialidad, convivencia, respeto entre pares y, entre todos los actores educativos.

Dentro del quehacer educativo y de mi función docente, el hecho de incluir la diversidad cultural, social y económico de los adolescentes, entre otros factores que se involucran en su desarrollo personal y cognitivo, conlleva a sumergirme en el mundo de la información y la tecnología, la cual hace frente  a los nuevas formas de enseñar y aprender. Entre ellas la elaboración de herramientas que fortalecen dicha práctica, tales como los E-Portafolios de evidencias, los cuales, considero importantes adjuntarlos a mi práctica educativa, puesto que son un apoyo más, para ir analizando y obteniendo información oportuna, sobre los avances o estancamientos de los alumnos en su proceso de aprendizaje, también, incluye que ellos mismos diseñen su propio portafolio electrónico de evidencias, mismo que les será de gran utilidad y, donde los padres de familia u otras personas podrán escudriñar y evaluar su contenido. 

El portafolio electrónico de evidencias, pondera en gran medida aquellas actividades tanto formativas como creativas que realiza el alumno, con la finalidad de alcanzar los aprendizajes esperados, mismas que ponen a mi alcance, el análisis hacia la reflexión de mi práctica formativa, dejándome ver, si realmente pude lograr el desarrollo de conocimientos y habilidades mediante las competencias requeridas en el Plan y Programas de estudio 2011, en todos y cada uno de los alumnos. Detectar las deficiencias o debilidades que tengo en la aplicación de estrategias de aprendizaje, en las formas de alineación sobre si ¿Estoy evaluando realmente lo que estoy enseñando?, todo ello, me permite autoevaluarme de manera constructiva, con la finalidad y el firme propósito de corregir, diseñar, innovar o reforzar todas aquellas actividades de aprendizaje que realmente sirven para generar en los dicentes el conocimiento y las competencias plenas, a fin de integrarlo en la sociedad como un ser íntegro y capaz de afrontar los problemas o situaciones que se le presenten en el contexto en el que se desenvuelva.